一、课程背景

时间管理理念,已经被现代商业社会所认同,时间管理的工具及技巧,也被我们所熟知,时间管理的培训课程,也基本成为了企业新员工职业化课程系列的必学课程。

但是,数量并不能代表质量,知道并不等于做到,做到也并不等于一贯做到。

我们发现,很多公司普遍对时间管理的认知如下:

  • 时间管理课程是很简单课程
  • 时间管理就是重要和紧急分类
  • 时间管理是给新员工学习的
  • 时间管理都是理论上的,实践起来意义不大

随着对时间管理的研究加深,我们统计发现真正时间管理做得好的人,最重要的,并不是学习理念、工具和技巧的传输,而是拥有了真正的对时间管理的可视化体验。

因此,本课程《#2@ 点时成金——时间管理》沙盘模拟应运而生!

二、学习要点

  • 情境领导的核心理念与基本工具应用
  • DISC性格的分析与应对方式
  • 乔哈里窗的应用
  • 需求分析的方法和步骤
  • 教练方式(指导、引导、辅导、授权)的选择和应用
  • 合适的沟通氛围营造

三、课程情景

你是一个企业的资深员工,下面带着几个员工,向上对经理汇报。虽然公司和你个人都倡导并期望你能高效的工作,但是每天的日常事务实在让你自顾不暇。

为了改变现状,你决心给自己的时间及事件进行规划,限期六个月。这六个月中,你会遇到一个个的诱惑及干扰,结果看似清晰,却又有些遥不可及……

四、培训收益

  • 自我激励,并规划自己的未来发展
  • 掌握任务归类的思路和方法
  • 掌握制定计划的方法与工具
  • 理解“计划没有变化快,但是没有计划就没有变化”的基本理念
  • 理性决策,注重投入与收益的比率
  • 全面认知工作绩效指标和收益之间的关系
  • 杜绝浪费,充分利用自身的资源

五、适应对象

  • 企业中高层管理者
  • 后备干部
  • 骨干员工

六、培训大纲

第一单元:为什么——时间与人的关系
  1. 时间的特性
  2. 时间管理的问题
  3. 时间管理的本质
第二单元: 要什么——“我”的需求
  1. 效率与效益
  2. 感性体验——舒适与难受
  3. 时间管理课程的期望
第三单元:凭什么——以终为始的时间模拟
  1. 日常时间管理的步骤
  2. 选择优先及目标分解的常用思路与工具
  3. 管理者的时间扩容——授权
第四单元:做什么——计划与保持习惯
  1. 时间管理的必要性回顾
  2. 让时间具体化